出会い

　造形活動があったので、興味のきっかけになればと「あおくんときいろちゃん」という絵本を読んだ。

　子ども「きいろちゃんとあおちゃんで、みどりちゃんができちゃったね。」

　子ども「そうだよ、黄色と青を混ぜると緑になるんだよ。」

　そんな会話を聞いた、こいち先生がササッとハサミで何かを切り、子どもの前へ。

　こいち先生「ほら、先生が今日持ってきた紙で、あおちゃんときいろちゃんを作ってみたよ。こうやって重ねてみると…。」

　子ども「あ！本当にみどりちゃんができた！」

　あおくんたちが、絵本からピョンと飛び出して、目の前に現れたよう！

　子ども「こいっちゃん、すげー！」

　実際に見て、感じることの大切さを実感した。

　こいち先生があおくんときいろちゃんを作った紙は、折り紙のように見えて折り紙にあらず。「トランスパレントペーパー」という、光にかざすと透けて見える不思議な紙で、触った感触は紙風船のようだ。

　今日は、このトランスパレントペーパーを使った製作と、絵の具を使った描画の二つのコーナーを設け、子どもが自由に選択できるようにした。

　トランスパレントペーパーに興味を持った子どもたちは、一斉にこいち先生の元へ。

　こいち先生「この紙を好きなように切って、この白い紙に貼ってごらん。」

　子ども「どうやって切ればいいの？」

　こいち先生「自分の好きなように切っていいんだよ。間違いなんてないからね。切ったら、紙を重ねてごらん。」

　そう促され、紙を切って重ね出す子どもたち。

　子ども「わー綺麗！！」

　その美しさと面白さにどんどん引き込まれ、夢中で作る子どもたちに、こいち先生はさらに、

　こいち先生「こいっちゃんが新しい技を教えてあげよう。こうやって折って、こうやって切ると…。」

　子ども「星の形だー！こいっちゃんすげー！」

　こいち先生「これは紋切りといって、昔から日本にある切り方なんだよ。」

　すると、清水誠くんがたくさんの色のトランスパレントペーパーを切り、「その紙にこれを貼ってもいい？すごく綺麗だから。」と、相談にきた。「この白い紙には、ペラッとした紙しか貼れないだよな。」誠くんの切った紙は、少しクシャと立体的だったのだ。「でも、確かにこれは綺麗だよな。飾りたいよな。」と少し考えて、瓶を片手に戻ってきたこいち先生。

　こいち先生「ここにその紙を入れたら、どうかなー、きっと綺麗だぞー。」

　誠「本当だ！綺麗！こいっちゃん、すげー！」

　トランスパレントペーパーの美しさを知り、紋切りの面白さを知った子どもたち。「また、この紙持ってきてね。」「今度は、星以外の切り方も教えてね。」と、夢中で話していた。

　新しいものとの出会いが、子どもたちの更なる意欲に繋がったり、子どもたちの世界を広げていくきっかけになっていく。そして、自分の表現したいことにサッと手を貸してくれたり、新たな面白さをさりげなく教えてくれるこいち先生を、「すごい！」と言って見つめる子どもたちの姿に、大人の関わりの重要性を心から感じた保育者であった。

　子どもたちが、トランスパレントペーパーを貼った白い紙は、こいち先生が手を加えて、素敵なものに変身した。お時間がある時に、ぜひ、製作コーナーを覗いてみて欲しい。